Черговий етап проєкту завершився в польському Ольштині. Йому передував етап онлайнової теоретичної підготовки. Наступним етапом буде зустріч у німецькому Лейпцігу та заключним – самостійна робота учасників – українських студентів, які навчаються в Україні, Німеччині та Польщі.
Які мета та завдання проєкту, пояснює проєктна менеджерка Романія Горбач:
– Наша місія освітня – поширювати корисну інформацію для молоді у легкому форматі. Тому що медіаграмотність це те, на що є запит молодої аудиторії. Ми намагаємося на нього відреагувати й заповнити цю потребу. Наші учасники, студенти, живуть у різних країнах, але мають спільну проблему – як протистояти дезінформації, фейкам. Ми намагаємося спершу об’єднати їх у команду, спільноту, а ще – допомогти отримати нові знання, щоб вони з цими знаннями могли свідоміше сприймати інформацію.
Є люди, які захищають нас, беручи участь у бойових діях, але вони не можуть захистити нас у наших домівках, коли ми гортаємо фейсбук, інстаграм чи інші соцмережі. Тут уже відповідальність кожного. І відповідальність такого проєкту, як наш, – захистити цих людей і навчити, щоб вони самі могли себе захищати.
Вступну онлайнову зустріч – для розуміння інформаційних викривлень і зокрема дезінформації доручили провести мені, й уже з того першого спілкування залишилося враження мотивованості відібраних учасників. А їх команді IDEM, німецької громадської організації «Інститут демократії, медіа та культурного обміну», що реалізує проєкт, довелося відбирати непросто. Адже конкурс склав близько 1:5.
Також онлайнові зустрічі відбулися з Оленою Бабаковою, кандидаткою наук і дослідницею міграції, яка мешкає у Варшаві, та Ольгою Юрковою, журналісткою та співзасновницею незалежної української організації StopFake.
Основним завданням польського «живого» етапу проєкту стало оволодіння навичками створення відеосюжетів для соцмереж. Звісно, не будь-яких «відосиків», а – за важливою темою протидії дезінформації. Три дні інтенсивної роботи з фаховими операторами з Німеччини – у досить далеко минулому мешканцями України – Євгеном Дубновим і Данилом Черкашенком дали результат. Принаймні, на мою думку, три з шести відео, продемонстрованих останнього дня роботи в Ольштині, можна зразу виставляти в мережі. Інші – теж цікаві та креативні – потребують доробки.
Данило Черкашенко, керівниця проєкту Ульріке Бутмалою, Євген Дубнов – на “запуску” практичних занять.
Як це працює?
Виставили світло?
Будемо робити так…
Проєктна менеджерка Мар”яна Вербовська-Тузяк і Євген Дубнов: починаємо перегляд!
Утім, останній день спілкування був не лише підсумком, а й початком нового етапу роботи. Адже студенти, накопичивши під час проєкту знання з медіаграмотності, мають провести невеликі тренінги для свого кола знайомих, колег, активістів міста, в якому вони мешкають нині. Для цього й провели Training for trainers.
Майбутні тренери: робота в групах.
Бо ж коли ти не маєш досвіду, звик до ролі учня, а не вчителя, складно організувати і провести навіть нетривале навчання. Тому обговорили три неминучі складові цього процесу: організацію, власне проведення тренінгу та звітування. Що має бути обов’язковим у організації? Яка частка теорії та практики є оптимальною для заняття? Наскільки важливі візуалізація та вправи? Чи має бути сценарій занять?
Врешті розбилися на групи для того, щоб підготувати навчання за запропонованими темами. Напрацювання остаточно обговорять і презентують на наступному етапі проєкту, що проходитиме в німецькому Лейпцігу. А вже потім учасники проведуть свої заняття в місцях проживання.
Варто зауважити, Громадська організація IDEM – Інститут демократії, медіа та культурного обміну, яка реалізує проєкт Students News Camp against Disinformation 2026, постійно сприяє набуттю тренерських навичок. Принаймні мені пощастило цього разу долучитися вже до третього проєкту, що містить подібну складову. Це насправді корисно й актуально. І позитивно, що на зустрічі в Ольштині на запитання «по колу», що таке дезінформація, всі дали вірні обґрунтовані відповіді, а головне, багато хто підкреслив: «це треба знати самому і допомогти розбиратися іншим». Тобто мотивація виконати завдання проєкту є.
Виявляється, в Ольштині жив і працював Миколай Коперник (1473 – 1543) – польський астроном і математик, який сформулював геліоцентричну модель Всесвіту.
Будь які заходи, що базуються на безпосередньому спілкуванні, цінні сьогодні вже тому, що «онлайнові» студенти отримують порцію комунікування. У виконанні IDEM програми проєктів обов’язково включають екскурсії, знайомство з місцевими медіа (про це – https://mediakolo.sumy.ua/reporter/shho-na-chasi-dlya-obgovorennya/ ). Ми встигли побувати в старовці (з польської це – старе місто), купити сувеніри та відвідати пєроґарню (читай – вареничну).
Ділячись враженнями, учасники говорили: цікаво… всі такі позитивні, заряджені, готові ділитися інформацією…багато різних думок… є чому повчитися і показати свій досвід… такі програми допомагають розширити світогляд…тема важлива і для людей в Україні, і за кордоном… – https://youtube.com/shorts/wV1u-Af8yoY?feature=share (знімав Данило Черкашенко).
Тепер – до наступного етапу.
